Skolotāju pieredze
Cienījamie skolotāji, mūsu pieredzes materiālos ir jaunumi!
Baldones vidusskolas pedagogi piedāvā metodiskos materiālus dažādos mācību priekšmetos:
- latviešu valodā;
- literatūrā;
- angļu valodā;
- vācu valodā;
- krievu valodā;
- ķīmijā;
- fizikā un astronomijā;
- mājturībā un tehnoloģijās;
- dabaszinībās.
Ceram, ka skolotāju piedāvātie materiāli sekmēs arī jūsu vēlmi dalīties savā pieredzē.
| Autors | Metodiskā materiāla nosaukums | Īss apraksts | Mērķauditorija |
|---|---|---|---|
| Literatūra | |||
| Dace Cekula, Dzintra Knohenfelde, Ramona Markova (Baldones vsk.) | Spēle literatūrā „Uzdrīksties būt gudrs!" | Jautājumi par mitoloģiju, folkloru, latviešu un ārzemju literatūru. Katram jautājumam četri varianti. Ir pareizās atbildes. | 8. - 12. klase |
| Latviešu valoda | |||
| Skaidrīte Krūze (Baldones vsk.) | Darba lapas | Darbs ar patskaņiem un līdzskaņiem. Sarunas pieraksts. Mīkla. Radošs darbs. | 1.klase |
| Iveta Starta (Baldones vsk.) | Atsevišķi uzdevumi | Pašizvērtējums. Publiskā runa. Intervijas temats, mērķis, jautājumu veidi. I.Ziedoņa valodas raksturojums | 1.,2.klase |
| Angļu valoda | |||
| Ligita Bergmane (Baldones vsk.) | Atsevišķi uzdevumi | Īpašības vārds. Dzīvnieku un to pazīmju noteikšana. Sava mīļākā dzīvnieka apraksts. Darbs ar vārdu krājumu. Darbs ar tekstu. Virsraksts.Teikumu veidošana.Jautājumi par tekstu. Prievārdi. Noteiktais un nenoteiktais artikuls. | 4.,5. 7.,8.,9. klase |
| Vācu valoda (2.svešvaloda) | |||
| Ligita Bergmane (Baldones vsk.) | Atsevišķi uzdevumi | Darbības vārdu locīšana, teikumu veidošana. Ipašības vārds. Darbs ar tekstu. Lasīšanas uzdevums ar izpratni. Teikumu veidošana, jautājumi par tekstu. Pavēles izteiksmes formu veidošana. Sakāmvārdi. Atrast vācu sakāmvārdiem atbilstošus sakāmvārdus angļu valodā un tulkot tos latviski. Situāciju veidošana. | 6., 7., 8., 9. klase |
| Krievu valoda | |||
| Sandra Krastiņa (Baldones vsk.) | Atsevišķi uzdevumi | Lietvārds. Prievārdi | 7., 8.,9.klase |
| Dabaszinības | |||
| Aija Damberga (Baldones vsk.) | Pārbaudes darbs | Priekšmeti un materiāli. Ķermeņi un vielas. | 4.klase |
| Pārbaudes darbs | Tēmas- „Magnēts", " Skaņa", "Gaisma". Tēma - „Sēnes" | 4.klase | |
| Iveta Pelčere (Baldones vsk.) | Stundas gaitas plānojums ar atsevišķiem uzdevumiem | Dabaszinību stunda ar integrētu latviešu valodu. Darbs ar tekstu. Klausīšanās uzdevums. Skolēni vairāk uzzina par botānisko dārzu un mācās pazīt augus. Teikumu veidošana un papildināšana. Darbs ar karti. Dialogs. | 3., 4.klase |
| Ķīmija | |||
| Aina Pilmane (Baldones vsk.) | Atsevišķi uzdevumi | Vielas daudzums. Molmasa. | 8.klase |
| Laboratorijas darbs | Ķīmisko reakciju veidi. | 8.klase | |
| Pārbaudes darbs | Neorganisko vielu iedalījums. | 9.klase | |
| Laboratorijas darbs | Skābju īpašības. | 9.klase | |
| Laboratorijas darbs | Reakciju veidi un faktori, kas ietekmē reakciju ātrumu. Darbs piecās stacijās. | 10.klase | |
| Fizika, astronomija | |||
| Mārīte Eglīte (Baldones vsk.) | Darba lapas fizikā vai astronomijā | Saules sistēmas planētas. | 11.klase |
| Darba lapas | Gaismas stari, Heigensa princips, gaismas atstarošanās. | 12.klase | |
| Darba lapas | Gaismas ātruma mērīšana. | 12.klase | |
| Mājturība un tehnoloģijas | |||
| Malda Spolīte (Baldones vsk.) | Diagnosticējošais darbs | Auduma tehnoloģijas | 7.klase |
| Vērtēšanas kritēriji | Prasības krāsu mācībā un kompozīcijas zīmējumiem (arī formu stilizējumiem). Vērtēšanas kritēriji šūšanā Prasības izšūšanā un aušanā | 5.,6.klase 5.,6.,7.,8.,9.klase | |
| Arnolds Ziemelis (Baldones vsk.) | Tematiskais plāns | Tematiskais plāns un vielas sadale interešu izglītības programmai (pulciņam) „Kokapstrāde un tehnoloģijas". | 5.,6.,7.klase |
Cienījamie skolotāji!
Vasara ir pagājusi - kā vienmēr nemanot. Gan jums, gan mums- Latviešu valodas aģentūras Izglītības daļai- sākas jauns mācību gads. Lai palīdzētu ikdienas darbā, ļautu iepazīt citu skolotāju pieredzi un dotu iespēju dalīties savos pedagoģiskajos atradumos, turpinām mācību un metodisko materiālu publicēšanu.
Ceram, ka skolotāju piedāvātie materiāli sekmēs arī jūsu vēlmi dalīties savā pieredzē.
| Autors | Metodiskā materiāla nosaukums | Īss apraksts | Mērķauditorija |
|---|---|---|---|
| Literatūra | |||
| Dzintra Knohenfelde | Atsevišķi uzdevumi literatūrā | Skolēniem tabulā jāieraksta rakstnieka vārds, uzvārds, jāmin kāds viņa darbs. Izmantojams kā mājas darbs | 6. - 8. klase |
| Atsevišķi uzdevumi literatūrā | Darbs ar folkloras tekstiem- tautasdziesmām, sakāmvārdiem un parunām, mīklām un anekdotēm | 6. - 8. klase | |
| Atsevišķi uzdevumi literatūrā | Salīdzinājumi un epiteti. Darbs ar melnrakstu un tīrrakstu. Prezentācijas prasmju pilnveidošana | 6.klase | |
| Atsevišķi uzdevumi literatūrā | Darbs ar Ā.Elksnes dzejoļa tekstu | 8., 9.klase | |
| Atsevišķi uzdevumi literatūrā | Postmodernisma virziena iezīmes. Teksta konstruēšana | 10. - 12. klase | |
| Atsevišķi uzdevumi literatūrā | Fr. Bārdas dzeja. Romantisms. Tabula par literatūru | 10.-12.klase | |
| Projekta darbs literatūrā | Projekta darbs par bērnības iespaidu, talanta, laikmeta sabiedriski politiskās dzīves un tautas vēsturiskās pieredzes ietekmi uz rakstnieka personību un daiļradi | 12.klase | |
| Stundu plāni literatūrā Aleksandrs Grīns „Dvēseļu putenis" | Mācību stundu plānojums. 1.st.- A. Grīna personība un daiļrade. 2.st.-„Dvēseļu putenī" tēlotais laiks un vieta. 3.st.- Tēlu sistēma romānā | 11.klase | |
| Stundu plāni literatūrā Negatīvisma tendences latviešu dzejā | Mācību stundu plānojums. 1.-Negatīvisma tendences latviešu dzejā. 2.st.- Austras Skujiņas dzeja. 3.st.- Jāņa Ziemeļnieka dzeja | 11.klase | |
| Inga Sokolova | Ormaņa tēls Aleksandra Čaka lirikā | Stunda ir veidota kā PowerPoint prezentācija, kuras ietvaros ir izmantoti video un audio materiāli. | |
| Rita Sirmoviča | Asociatīvās pieejas izmantojums teksta „atvēršanā" | Asociatīvās pieejas izmantojums epiteta, salīdzinājuma un metaforas nostiprināšanā, rakstot dzejoli. | 9. - 12.klašu skolēni |
| Latviešu valoda | |||
| Dzintra Knohenfelde | Stili (3 uzd.) | Stila iezīmes leksikā, morfoloģijā un sintaksē. Funkcionālie stili. Emocionāli ekspresīvie stili | 10. - 12.klase |
| Saziņa (2 uzd.) | Pašizvērtējums. Publiskā runa. Intervijas temats, mērķis, jautājumu veidi. I.Ziedoņa valodas raksturojums | 10. - 12.klase | |
| Morfoloģija (2 uzd.) | Darbības vārdu morfoloģiskā analīze. Darbības vārdi pavēles izteiksmē | 10. - 12.klase | |
| Lietišķie raksti (7 uzd.) | Vēstule, iesniegums, protokols, reklāmas buklets, apsveikums, motivācijas vēstule, anotācija, vizītkarte. Informācijas meklēšana un strukturēšana | 10. - 12.klase | |
| Literārā valoda un dialekti (4 uzd.) | Augšzemnieku dialekts | 10. - 12.klase | |
| Diktāti | Diktāts par divdabja teicienu | 10. - 12.klase | |
| Atkārtojums par lietvārdu (3 uzd.) | Lietvārda skaitlis, locījums, deklinācijas, pareizrakstība. Īpašvārdi | 6.klase | |
| Saziņa | Informācijas meklēšana un izvērtēšana. Sadarbība pāros | 5., 6.klase | |
| Atkārtojums par vārdšķirām Mācību vielas atkārtojums (4 uzd.) | Atkārtojums par vārdšķirām (tabula). Divdabja teiciens. Salikti sakārtoti un salikti pakārtoti teikumi. Darbs ar attēliem. Darbs ar melnrakstu un tīrrakstu. Atkārtojums par dažādām sintaktiskām konstrukcijām, frazeoloģismiem, darbības vārdiem pavēles izteiksmē | 8., 9.klase | |
| Vineta Vaivade | Diskusija un intervija | Diskusija. Diskusijas temats. Diskusijas jautājumu veidošana. Aptauja un intervija. Aptaujas un intervijas jautājumi. Aptaujāšana un intervēšana. Rezultātu apkopojums. Pārspriedums. Pārsprieduma temats, plānošana. Melnraksts. Tīrraksts | 7. - 9. klase |
| Pētījums par vienkāršu teikumu | Materiāls domāts, lai nostiprinātu skolēnu zināšanas par vienkāršu teikumu, kā arī sekmētu pētniecisko iemaņu veidošanos. | 7. - 9. klase | |
| Saziņa | Saskarsme, saziņa, valoda. Publicistikas stils | 7. - 9. klase | |
| Pētījums par vārdšķirām | Materiāls domāts, lai nostiprinātu skolēnu zināšanas un izpratni par mācītajām vārdšķirām un sekmētu pētīšanas prasmes | 8. - 9. klase | |
| Mācību uzdevumi | Atsevišķi uzdevumi, kas palīdz attīstīt un pilnveidot valodas un komunikatīvo kompetenci. | 5. - 12.klašu skolēni | |